美国本科申请课外活动分类有哪些？

　　第一类：罕见性，它们能表现出卓越的成就或领导力;数量非常小、可商品化程度低，含金量非常高。

　　比如成为一名高水平的篮球运动员或获得国家级甚至国际级排名的运动员都可以归类到第一梯队里。同样，获得国家级及以上认可的音乐才能、学术奖项(如美国数学奥林匹克竞赛(USAMO)的第一名)，获得国际生物学竞赛(IBO)的资格，或赢得英特尔奖等等都属于第一梯队活动。

　　参加志愿服务，不过前提是这个志愿活动是超越了学校范围的、达到了地区性、全国性、甚至国际性的，并且这个志愿服务在你的带领下达到了某些成就(例如在自然灾害发生后第一时间进行支援等等)。

　　第二类：表现出高水平成就和领导能力的活动，是学生档案中令人印象深刻的成就;稀缺性和第一梯队相比略有差异。

　　可以是在一个校内或者校外的俱乐部(如模拟联合国、辩论队或科学奥林匹克)担任高层领导职务，如主席。但是，做到这个位子上是不够的。同学们一定要力求做到前人在同一个领导力位置上没有做到的事情，才能让这个职务成为第二梯队的活动。

　　学术、艺术、运动等地区性的冠军等成就也归类到内。

　　第三类：有投入相当时间参与各类活动;并没有获得太多的成就。

　　例如在模拟联合国、辩论队、科学奥林匹克等学校或者校外俱乐部担任次要领导职务。

　　参加了varsity，但是并没有获得出色成绩的校内运动(此项中国学生非常常见)，也是第三梯队的课外活动。

　　第四类：大学招生官员看到的最常见的活动;基于兴趣参与，不在乎时间长短。

　　一般来说，各类学校组织纯粹的“参与者”(participant或者member)都是常见基础的活动。同样，参加体育运动、学习各类艺术，但是没有获得竞赛名次或者参加高曝光度的表演或者展览，纯粹是作为兴趣存在的活动，无论持续时间多长，都只能是常规的活动。

　　一般性质的志愿服务，例如持续参加学校组织的教小朋友英文等活动，都是典型的第四梯队活动。这一类活动的特质是，整个活动的基础设施已经搭建完成，每一届学生都可以很轻松地开始进行义务活动，不需要额外花费沟通、拉赞助、协商等成本。

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