留学美国本科软性要求有哪些|教你打造完美人格

　　一、留学美国本科软性要求有哪些？教你打造完美人格

　　1、申请文书essays

　　虽然绝大部分的essay都是有命题的，很多初次接触美国申请的同学依然会感觉云里雾里，很难找到方向，很大程度上是因为这个写作要求，与大家所熟悉的国内语文作文或者是各类英语培训考试，比如托福或雅思的作文，都有非常大的区别。

　　文书没有任何的模板可用，即使有人告诉你有模板，也一定不要相信。优秀的申请文书，是不存在所谓的“模板”或者“套路”的。

　　但文书写作是有基本的原则以及常见的雷区的，如何"以小见大”;如何讲好一个有趣又能够呈现自己性格特点、突出优势、以及独特思维角度的故事;如何从自己众多的亲身经历中选择最合适的题材，以及最合适的切入点;如何在故事中体现出成熟度，而又不失枯燥乏味;都是需要考虑的问题。反之，迫不及待将自己所有的“光辉”成就和瞬间，都恨不得一股脑顺泻出来;想法太多无法割舍搞成大杂烩无主线思路;刻意迎合招生官而损失自己的个人特色;精力过分倾斜在遣词造句而丢失全文总体构思完整度，等等，都是很容易踩坑的地方。

　　2、推荐信

　　除了自己的任课老师及升学辅导老师counselor(如果是国内普通高中课程体系，没有counselo的情况下，也可以用班主任老师来代替)的推荐信，以呈现自己日常在校的优异表现，也有很多学校会接受额外的推荐信，比如来自于科研项目的指导老师，个人特长如艺术/体育等方面的见证人，都有可能在申请过程中成为自己的助力。在校老师的推荐信是必须的，而额外推荐则需要结合自己的实际情况来做合理的取舍;原则上，并不是多多益善，超过4封推荐信，是不太鼓励的，有可能会适得其反。

　　3、课外活动及个人荣誉成就清单或简历

　　在线填写网申表格的过程中，会涉及到个人9-12年级期间的课外活动和突出荣誉成就的列表展示。同时，近年来越来越多的学校在网申问题中，设置了简历提交的可选板块，以便于学生在网申系统的固定格式的活动及成就展示形式外，更加灵活展示自己的突出经历。

　　4、面试

　　一般私立名校接受或设置面试环节比公立学校更普遍一些。面试方式可能是线上或线下的方式，面试人有可能是学校的招生官、校友，也有很多学校接受非校方组织的第三方面试，比如InitialView等。不同于前面3项的必须申请要求，面试通常并不强制参加，但出色的面试表现，无疑有助于招生官在录取与否的犹疑之间，给出录取的倾向，或者至少拿到一个候补名单waitlist，而不至于直接被拒。

　　以上4项软要求在最终申请提交时的表现方式，对于留学美国本科申请准备期间的申请者而言，意义就在于作为课外活动取舍和筛选的重要参考。看似独立的各项申请要求，其实是有很强的内在逻辑联系的。

　　二、留学美国本科软要求——课外活动如何看待?如何排序和规范？

　　所谓课外活动是否有“主线”，是否一不小心沦落为招生官最反感的“清单学生”，也就是为了做活动而做活动，都能够通过上述综合材料的展示，而浮出水面。

　　有些申请者可能会疑惑，留学美国本科申请过程中，并不能提交实习证明/志愿服务证明等文件，是否就有机可乘，可以在申请材料中做些“有利于”自己的改动，但实际上美国本科招生官在每个申请季阅人无数，可谓“火眼金睛”，真正对学生有意义的活动，势必会通过上述几种方式得以充分的体现，不可能不着痕迹。反之，即使是真的参与了，但并不走心，只是走个过场，误以为“参与”就等于“有收获”，往往就很容易进入雷区。

　　而坊间流传的，美国本科所看重的综合素质，比如领导能力，协作能力，沟通能力，同理心，贡献精神，服务他人及社会的意愿，辩证思维能力，意志力，韧性，抗压能力，等等，都需要通过具体的个人经历来呈现，能够在实践过程中体现出这些优异的能力和品质，才是真正的具备，而不只是空泛去谈自己如何理解这些美好品质。真正做到了，才是招生官需要在各项软实力材料中要捕捉的东西。

　　换言之，参加过辩论赛，从来不等于有很强的思辨能力，或表达能力。做过志愿支教，也未必表示具备贡献精神或同理心。真正能够让招生官信服的，是每个学生在这些经历中的所感所获所想。你能够感受到什么，能够关注到什么，能够联想到什么，并且能够因为这些感悟，如何在今后的经历中有所侧重和改变，才是真正意义上的参与，才是招生官所认可的课外活动。

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