高中三年如何规划申请美国本科？

　　高一：10年级

　　1）GPA(保持高分)

　　校园新体验，结合自己的兴趣，进一步发掘和探索适合自己的校园或校外活动并付诸行动(积极参加任何有意思的活动，不局限自己擅长的，尝试比一切都重要，然后在期间可以从中精选少个别活动持续参加，并争取在参加的过程中起到领导作用或者做出重要贡献，事后学会自我总结成长与收获，一次次积累，慢慢获得荣誉)；

　　2）初步筛选自己的兴趣领域，尝试进行专业探索(了解专业概括、技能培养、将来发展等)；

　　3）进行院校调研；

　　4）继续保持英文原著的阅读习惯，尝试用英文总结阅读笔记，提前培养英文写作习惯；

　　5）开始系统性地接受语言考试培训，托福、雅思等(高一阶段，经过系统性地培训之后可以尝试参加实地考试，对自己进行摸底)；

　　6）准备SAT/ACT；

　　7）可以继续申请参加美国的夏校项目，根据自己的兴趣提前学习对应专业课程；

　　8）周期回顾总结自我成长，提前准备文书细节。

　　高二：11年级

　　1）继续保持高的GPA；

　　2）锁定目标学校和专业，针对性学习对应学术课程，提升专业认知和能力基础；

　　3）继续开展校园活动，同时开始深入社会活动(美国院校比较希望能看到学生回馈社会的举动)，同时尽力将各活动与自己的目标专业相结合，探讨之间的共性和核心；

　　4）继续保持英文原著的阅读习惯，定期英文写作；

　　5）标化考试冲刺阶段(高二阶段要出分!托福目标110，雅思目标7.5。美本申请时必须提供语言成绩)，同时备考SAT/ACT(尽管大多数学校都不强制SAT/ACT，但是疫情之后留学浪潮反扑，个别学校已经开始重新强制要求SAT/ACT)；

　　6）科研学术活动(贯彻自己的兴趣话题，培养科研学术精神，加持申请软背景)；

　　7）周期回顾总结自我成长，准备文书头脑风暴。

　　高三：12年级

　　1）6-7月起开始文书撰写、头脑风暴，根据目标院校特色提炼对应小文书(锁定目标院校的申请轮次)。建议4-5月就可以启动，整个头脑风暴的过程是不断复盘自己近3-4年的成长过程，记忆碎片总有遗漏；

　　2）GPA(稳住高分，少个别学校会要求补充期中成绩作为参考)；

　　3）8-9月完成文书初稿校对，调整细节。完成各院校系统内的信息填写；

　　4）10月完成最终文书，准备投递；

　　5）10-12月，加州分校及大部分院校ED、EA投递申请(加州分校使用UC申请系统，整个申请填写周期仅在每年的10.1-11.30;而其他院校根据申请轮次和申请特点，分为ED、EA、RD)；

　　6）12月，面试准备(例如initialView、Vericant、Interview等)；

　　7）次年1-2月，最终申请投递时间(主要以各院校RD轮次为主)；

　　8）等待申请结果(大部分主要集中在3-4月放榜)；

　　9）5-7月办理护照，根据录取情况，确认入读院校，申请后续I-20、住宿、机票都后续事宜；

　　10）8月，行前准备，准备启程。

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