美国大学本科录取四大要求

　　1、成绩要求

　　包含GPA、SAT/ACT、AP

　　大多数美国公立大学和几所最难进入美国的大学都将成绩作为录取过程的主要依据，这已不是什么秘密。事实上，75%的美国大学认为这是最重要的录取决定因素，而73%的大学认为大学先修课程(AP) 或大学预科课程的成绩也与他们的决策相关。

　　其中大学先修课程(AP)是指在高中学习的课程，在特定的主题或科目上提供大学水平的学分。2021年，参加至少一次AP考试的公立高中学生增加了34.9%，比2011年增加了28.6%(大学理事会，2021年)。参加AP课程并获得良好考试成绩的学生通常比其他申请人领先一步，因为他们可以向招生委员会展示他们在高中水平任务之外学习的决心(College Board, n.d.)。

　　除了ap之外，影响美国大学本科录取的两个最有影响力的因素是平均绩点(GPA)，或基于所修课程的年平均成绩，以及从学术能力测验 (SAT) 等标准化考试中获得的分数或美国大学考试 (ACT)。

　　根据2021年国家教育统计中心数据显示，美国四年制课程大学生的平均GPA 约为3.15 及以上(Lindsay，2022)。同时，2021年SAT考生的平均成绩为循证阅读和写533分，数学528分，2021年ACT平均成绩为20.3。

　　此外，在GPA和SAT分数之间，更有一项研究表明，GPA具有更大的权重并且实际上可以预测学生的学业准备和大学成功，因为它计算了许多不同的因素，因为学生提高HSGPA的努力似乎对提高大学准备程度具有相当大的潜在影响力。

　　2、语言能力要求

　　针对国内陆地高中、国际高中或者不满足2年以上的美国转学生等，都需要递交语言成绩，这里常被认可的美国语言测试包括雅思、托福和DET等，其中雅思最低分数往往6分，托福最低90分，对于想要进入美国前三十的大学的话，那么托福100分会比较保险，雅思6.5分以上，可能会有单项分数要求，但是需结合具体院校来考量!

　　3、软实力要求

　　(1)课外活动

　　申请人的课外活动也会影响选拔委员会的决定。课外活动可以包括学生的爱好，高中时参加的俱乐部或体育活动，参与社区或志愿者工作，实习或兼职工作，或艺术成就。这些事情对申请委员会来说很重要，因为这向他们展示了申请人在课堂之外的技能。

　　除了大学论文之外，课外活动应该反映申请人作为人，表现出作为学生的价值观、原则和兴趣(NACAC, 2022)。这有助于选拔委员会决定一个特定的学生是否不仅能作为学校社区的一员，而且能作为一个守法的国家公民做出贡献。

　　(2)论文

　　既然高校都开始采用盲考或自选考试的成绩提交方式，我们已经观察到，现在可能影响录取的主要因素在于学生论文和面试回答的质量。大学论文约占申请材料的25% (Desai, 2022)，这就是为什么以不同的写作类型为指导，以相应的回答它们更为重要。一定要有一个清晰的主题陈述，这样读者就可以立即捡起文章的声音和立场。

　　(3)面试

　　至于面试，最好是研究一下过去或可能出现的面试问题，这样回答起来就很容易了。对于面试问题的正确回答，可能没有通用的小抄，但仔细阅读这所大学的历史和最近的成就，无疑表明申请人做了功课。学生还可以澄清或补充一些他们在面试中没有提到的细节。此外，如果学校提供面对面的面试，申请人应该接受他们的邀请，特别是如果他们有能力去校园。它清楚地展示了申请人的兴趣，让招生委员会知道他们决心就读这所学校。

　　4、经济要求

　　美国大学费用是影响申请人和录取委员会决定的最大因素之一。根据最近的一项研究，68% 的高中生认为学费是他们毕业后选择道路的首要决定因素(ECMC，2022)。此外，由于大流行的影响，29% 的学生不太可能进入四年制大学，47% 的学生认为完成两年制学位比四年制学位更明智(ECMC，2022 ).

　　发现潜在优秀学生的大学会希望留住他们，即使他们有经济问题。正因为如此，许多最难进入美国的大学为低收入申请者提供各种经济援助计划。仅在 2019-2020 学年，获得四年制学位的全日制新生的经济援助总额为 87%，两年制学位获得者为 82%(NCES，2022)。然而，大学只能提供这么多，并不是每个人都能获得相同的机会，因此申请者可能需要寻求学校范围之外的其他经济援助来源。

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