划重点！高中10年级如何规划申请美国本科？

　　划重点！高中10年级如何规划申请美国本科?

　　首先，10-11年级任务重点主要集中在语言能力提升(托福/雅思/SAT/ap/act)+四维度的提升+大学选校、通用文书和推荐信准备等。

　　1、对于美国本科申请者而言，校内GPA无疑是申请中的重中之重。你要抓住中考之后的这个暑假——高中生的“预科”黄金阶段，做好初升高衔接。回顾已学的所有科目，选出较为薄弱的学科。针对性的“补弱”。可适当提前学习高中教材，找到新旧知识的联系与区别，重视知识形成和方法探索过程，培养自我反思与总结的好习惯。

　　2、在进入高中后，在校成绩呈稳步上升趋势这一前提下，开始托福培训，扩大词汇量，巩固语法知识，并且针对托福考试所要求的英语能力点包括听说读写进行基础训练，为后面进入进阶练习做好充分的知识准备。等托福考出满意的分数后，就可以开始SAT/ACT的备考，争取尽早考出理想的分数。

　　3、由于目前大多数学生对自己未来的申请专业没有清晰的认知，建议你着重培养自己的语言能力和人文素养，广泛阅读中英文名著以及各领域的书刊杂志，提升眼界和英语能力，了解喜好和偏爱。

　　英文阅读不仅有利于学生ACT/SAT应试能力的提升，也有助于申请文书撰写及面试。你读过的书，看过的风景，经历的人事及思考，都可以作为话题，向招生官展示一个立体、饱满的自己。

　　4、除了提升学术能力、语言能力、阅读理解能力，大家还要开始强化自己的其他维度的能力。通过参加科研、夏校等去展现自己在学术领域的深度;通过社团、竞赛、课外实践活动等去发展自己的才艺、领导力、团队合作能力等，展现个人思考与拓展的高度。此外，温度则是无法去量化的因素，也是大学最欣赏的部分，美国本科申请者是否眼中有光，心中有爱，口中有德，目中有人，肩有担当，行中有善，这些不是一言两语一两个活动就能证明的，而是贯穿在学生的成长历程中，因此需要你在生活中做一个有心人，一个有思想有温度的人。这是唤醒、发现和呈现全链条中不可少的环节。

　　接下来，高中12年级任务重点主要侧重于活动规划，首先需要确定个性化主题，科学化规划课外活动，学会融会贯通

　　随着你迈入12年级，最关键的申请季也随之来临。在美国本科申请中“人设”的构建，就像是一幅拼图。需要通过这幅拼图让招生官对自己产生兴趣，了解自己并记住自己。这幅拼图的最大尺寸已经被规定好了，就是每个人有十条活动，五个奖项。

　　少数美国本科申请者可能早就明确地知道自己拼图的最终主题，以及每一块拼图碎片如何构造，也有可能是大致知道。然而，大部分时候申请者们对最终的拼图主题只有一个模糊的概念。在拼图之前，先要确定主题，也就是申请人的核心特点，然后按照这个核心进行扩充。

　　谈及具体的拼图主题确定和活动规划，其实不在于越多越好，在于各个拼图之间能够融会贯通，浑然天成，令招生官一见倾心。

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